為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校第二十屆大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月方案要求，將《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》文件精神落實(shí)落細(xì)，經(jīng)濟(jì)學(xué)院堅(jiān)持“五育”并舉，加強(qiáng)學(xué)院心理健康建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心理品質(zhì)，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，積極組織“五育并舉筑夢(mèng)想，賦能潤(rùn)心向未來(lái)”主題相關(guān)系列活動(dòng)，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、以學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站為載體，賦能大學(xué)生心理健康教育
學(xué)院建立心理健康輔導(dǎo)站“心知心語(yǔ)工作室”（以下簡(jiǎn)稱“輔導(dǎo)站”），占地面積48平方米，可以開展團(tuán)體心理咨詢、個(gè)體心理咨詢、心理健康隊(duì)伍培訓(xùn)、心理健康教育活動(dòng)以及日常談心談話，完善了學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作體系與運(yùn)行機(jī)制。輔導(dǎo)站現(xiàn)由學(xué)院黨委副書記擔(dān)任站長(zhǎng)，全體輔導(dǎo)員擔(dān)任成員，與學(xué)校指派專職心理咨詢教師組成了一支能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)轉(zhuǎn)介和及時(shí)解決學(xué)生心理健康問(wèn)題的骨干團(tuán)隊(duì)。在輔導(dǎo)站日常工作中，學(xué)院注重將育心與育德相結(jié)合，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值理念，不斷健全和完善大學(xué)生的人格品質(zhì)，為大學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、以心理健康排查與業(yè)務(wù)培訓(xùn)為依托，加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理問(wèn)題應(yīng)急處突能力
學(xué)院為深入貫徹落實(shí)學(xué)校《關(guān)于開展2024年度春季學(xué)期在校生心理健康狀況排查的通知》要求，提高心理服務(wù)針對(duì)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在安全隱患，高效開展心理援助及育人工作，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員、任課教師、學(xué)生安全信息員、學(xué)生干部以及寢室長(zhǎng)等多種力量，通過(guò)談心談話、深入宿舍、課堂等渠道，面向?qū)W院全體2295名本碩博在校生開展心理健康狀況排查工作，多途徑、全方位掌握學(xué)生的心理健康狀況，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行更新，并為重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生建立學(xué)生檔案，累計(jì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生11人，均為本科生，其中女生6人，男生5人，關(guān)注等級(jí)A級(jí)4人，B級(jí)2人，C級(jí)5人，問(wèn)題主要集中在學(xué)業(yè)困難、情感取向、原生家庭親子關(guān)系惡劣、高中時(shí)期患有焦慮抑郁等方面，未發(fā)生安全風(fēng)險(xiǎn)事件。
根據(jù)學(xué)生心理健康摸排結(jié)果，學(xué)院組織輔導(dǎo)員定期進(jìn)行案例分析交流與討論，針對(duì)典型性、突發(fā)性、特殊性的經(jīng)典案例進(jìn)行專題研討，輔導(dǎo)員之間加強(qiáng)交流，共同研究行之有效、防微杜漸之法，增強(qiáng)輔導(dǎo)員應(yīng)急處突能力，將心理健康風(fēng)險(xiǎn)防控關(guān)口前移。
三、以5·25大學(xué)生心理健康日為基礎(chǔ)，開展戶外心理科普宣傳活動(dòng)
5月23日，學(xué)院在步行街開展“以德育心，繪美好青春”主題戶外心理科普活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)開展“擁抱陌生人”活動(dòng)、心靈樹洞等活動(dòng)，讓參與的同學(xué)們寫下想傾訴的話語(yǔ)投入“樹洞”，進(jìn)行情緒的梳理和壓力的釋放，“擁抱陌生人”的活動(dòng)讓參與的同學(xué)從擁抱中汲取力量，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了精美禮品和卡片，發(fā)放心理健康相關(guān)宣傳手冊(cè)，現(xiàn)場(chǎng)累計(jì)參與超200人次。
四、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介，開展“以德育心，鑄就美德”短視頻評(píng)比活動(dòng)
為進(jìn)一步夯實(shí)五育并舉，以學(xué)院“國(guó)學(xué)點(diǎn)燃信仰”品牌為依托，面向全校開展“以德育心，鑄就美德”短視頻征集評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)拍攝短視頻的形式，將心理健康與傳統(tǒng)思想品德相結(jié)合，收取了來(lái)自不同學(xué)院的55個(gè)優(yōu)秀作品，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)核，遵循以德育心的主題，按照作品內(nèi)容、形式等為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了一等獎(jiǎng)8個(gè)，二等獎(jiǎng)12個(gè)，三等獎(jiǎng)18個(gè)和優(yōu)秀獎(jiǎng)20個(gè)。不僅啟發(fā)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，還感受到了中華傳統(tǒng)品德在現(xiàn)代社會(huì)中的積極價(jià)值和深遠(yuǎn)影響，不僅有助于同學(xué)們樹立良好心態(tài)，還激發(fā)了他們傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的熱情。
五、以學(xué)生安全信息員及寢室長(zhǎng)培訓(xùn)為紐帶，深化心理健康教育主題班會(huì)成果
學(xué)院各年級(jí)輔導(dǎo)員針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)和不同的規(guī)律，結(jié)合專業(yè)特色，充分發(fā)揮學(xué)生安全信息員及寢室長(zhǎng)的紐帶作用，形成“輔導(dǎo)員——學(xué)生干部——學(xué)生安全信息員——寢室長(zhǎng)”四級(jí)安全網(wǎng)絡(luò)，積極開展相關(guān)培訓(xùn)，提升學(xué)生安全信息員的心理輔導(dǎo)技能與水平，增強(qiáng)學(xué)生安全信息員工作能力，通過(guò)線上線下相結(jié)合、案例分析等方式，增強(qiáng)學(xué)生心理防護(hù)能力，提升學(xué)生安全信息員對(duì)于危機(jī)事件偵查力，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)，以班級(jí)為單位在活動(dòng)期間開展心理健康教育主題班會(huì)，幫助學(xué)生擺脫成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，以更積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活，共同為維護(hù)校園和諧提供有力保障，營(yíng)造和諧健康的校園氛圍。
六、以學(xué)校心理健康活動(dòng)為載體，積極參加相關(guān)系列活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校“以德育心”“以智慧心”“以體強(qiáng)心”“以美潤(rùn)心”“以勞健心”五個(gè)篇章系列活動(dòng)的要求，學(xué)院積極組織學(xué)生報(bào)名參加相關(guān)活動(dòng)，在“以德育心，鑄就美德”短視頻評(píng)比活動(dòng)中有15人參加，其中1項(xiàng)作品獲得一等獎(jiǎng)；“以智慧心，以心培智”心理主題演講比賽有6人參加，并有1人獲得二等獎(jiǎng)；“以體強(qiáng)心，繩彩飛揚(yáng)”戶外跳繩比賽有19人參加；“以美潤(rùn)心，誠(chéng)心誠(chéng)藝”藝術(shù)作品征集評(píng)比系列活動(dòng)有7人參加；第九屆大學(xué)生心理健康情景劇大賽上報(bào)4件作品共有21人參加，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)；“以勞健心，創(chuàng)意無(wú)界”變廢為寶活動(dòng)有6人參加。實(shí)現(xiàn)育心與育德的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)以體強(qiáng)心目標(biāo)，發(fā)揮美育豐富精神，溫潤(rùn)心靈作用，激發(fā)大學(xué)生改善心理健康的內(nèi)動(dòng)力，養(yǎng)成正面積極的思維方式與應(yīng)對(duì)方法，促進(jìn)學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，營(yíng)造積極向上、自信友愛的校園氛圍。
七、凸顯“國(guó)學(xué)點(diǎn)燃信仰”品牌效應(yīng)，打通德育與心理健康教育融合發(fā)展渠道
中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不但可以助力理想信念教育，更可以成為心理健康教育的有效手段，為大學(xué)生心理健康培養(yǎng)提供獨(dú)特而寶貴的資源。學(xué)院在心理健康教育中注重發(fā)揮傳統(tǒng)品牌“國(guó)學(xué)點(diǎn)燃信仰”效應(yīng)，傳承中華文明傳統(tǒng)美德，潤(rùn)澤當(dāng)代大學(xué)生健康心靈。學(xué)院開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，書香沉浸校園”等系列讀書活動(dòng)，將中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶與心理健康教育相結(jié)合，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值理念中尋求大學(xué)生健康心理素養(yǎng)培育之道。
學(xué)院開展“我為未來(lái)寄封信”主題活動(dòng)，將學(xué)生的理想信念與未來(lái)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，以積極健康的心理狀態(tài)擁抱未來(lái)，奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩拢?/span>
